(1)该患儿表现为上课不能安静下来听老师讲课，即需要静坐的场合难以安静；经常插话，扰乱课堂秩序；活动过度，容易冲动，难以管理。(2)检查目的是为了明确诊断。体格检查可以排除躯体疾病引起的精神障碍，精神检查、智力检查有助于明确疾病种类。染色体检查，头颅CT或MRI等检查目前尚不必要。儿童行为量表有助于诊断。血常规和肝功能检查目前没有必要。(3)该患者体格检查和智力检查未见异常，儿童行为量表提示异常，结合患者的临床表现，考虑为注意缺陷与多动障碍。(4)美国精神障碍分类系统第四版将该病分为注意力不集中型、冲动多动型、混合型。(5)注意缺陷与多动障碍的治疗应采取综合治疗的措施：①心理治疗：行为治疗和认知疗法；②特殊教育治疗；③药物治疗：中枢兴奋剂（哌甲酯）的应用。这些方法对该类患者均有一定疗效。(6)哌甲酯应用注意事项：应于每日早晨上学前口服，中午口服，下午4点以后禁止使用。该药物可能会影响生长发育，可采用“假日休息法”，即每周六、日及节假日可停用。该药仅6岁以上患者可应用。该药为Ⅰ类精神药品；有明显的不良反应，儿童长期应用可产生食欲减退、失眠、偶见腹痛、心动过速和过敏。